szám 2 (2015) | Tanulmányok

Ugrás a fő tartalmi részhez Ugrás a főmenübe Ugrás az oldal lábrészéhez

DOI: https://doi.org/10.19090/tm.2015.2

Megjelent: 14. 04. 2016.

HÁROM OROSZ ÍRÓ

MIHAIL KUZMIN: SZÁRNYAK Nevelődési regény vagy beavatási regény? Polémia az orosz irodalmi tradícióval

KATALIN SZŐKE

3-19
- PDF
„AZON A BOLDOG NAPON...” A boldogság konstrukciója és a költői megnyilatkozás problémája Nabokov Hangok című elbeszélésében

MIKOLA GYÖNGYI

21-32
- PDF
IRODALMI HATÁRÁTLÉPÉSEK LJUDMILA ULICKAJA ÉLETMŰVÉBEN

EDIT V. GILBERT

33-42
- PDF

MAGYAR IRODALOM ÉS NYELVÉSZET

ROSSZ KÖLTŐK TÁRSASÁGA Az epigonizmus és dilettantizmus természetrajza a 19. századi magyar irodalomkritikai gondolkodásban

KATALIN HÁSZ-FEHÉR

45-68
- PDF
CSUKA ZOLTÁN-KUTATÁSOK AZ ÚJVIDÉKI BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KARON

HARGITA HORVÁTH FUTÓ

69-86
- PDF
AZ ÍZ SZÓ ÉS CSALÁDJA

ILONA RAJSLI

87-96
- PDF
A KIVITELEZÉS HIBÁI MINT MEGAKADÁSJELENSÉGEK KÖZÉPISKOLÁSOK FOGALMAZÁSAIBAN

EDIT KATONA

97-107
- PDF

DOKTORI VÉDÉSEK EXPOZÉI

IGAZI "CROSSOVER": A JANIKOVSZKY–RÉBER „KÉPESKÖNYV”

ANIKÓ UTASI

111-117
- PDF

HALLGATÓK DOLGOZATAI

A DEIXIS SZEREPE A TÉR- ÉS IDŐVISZONYOK ÁBRÁZOLÁSÁBAN

ANITA UJVÁRI TÓTH

121-133
- PDF
A MOSDÓJELEK KONTRASZTíV SZEMIOTIKAI VIZSGÁLATA NÉHÁNY MAGYARORSZÁGI ÉS SZERBIAI PÉLDA ALAPJÁN

TÍMEA TÓTH

135-152
- PDF

KÖNYVISMERTETŐ

AZ AZONOS NYELV, EREDET ÉS TÖRTÉNELEM KÖZÖSSÉGGÉ KELL, HOGY KOVÁCSOLJON MINKET!

ENIKŐ GRUBER

155-161
- PDF
OKTATÁS ÉS NEVELÉS NÁLUNK ÉS MÁSHOL

REGINA MÓRA

163-165
- PDF