A gyermeki kegyetlenség
A gyermekkori agresszió és „kegyetlenség” Csáth Géza novelláiban
Absztrakt
Honnan ered az agresszió? Vajon az emberben az evolúció termékeként fennmaradó adaptív viselkedési formáról beszélhetünk-e, úgy, ahogyan Darwin vagy Lorenz gondolta? Vagy inkább a szexuális drive az, ami miatt az ember olykor agresszív cselekedetekhez folyamodik, mint ahogyan Sigmund Freud feltételezte? Vagy pedig a szociális tanuláselmélet szerinti elgondolás érvényesül, miszerint az agresszió egy tanult viselkedésforma volna? Írásomban e kérdések kapcsán vizsgálom a gyermeki „ártatlanság” problémáját Csáth Géza – akinek műveiben sokszor megjelennek a pszichoanalízis motívumai – A kis Emma és az Anyagyilkosság című novelláin keresztül. Csáth a szélsőséges gyerekkori agressziót mutatja be. Így tanulmányomban áttekintem a pszichológia agresszióról szóló elméleteit, valamint a pszichoanalízis felfogását, és mindezek segítségével megpróbálom értelmezni Csáth történeteit és feltárni főhősei tetteinek lehetséges „miértjeit”.
Hivatkozások
Bandura, Albert – Ross, Dorothea – Ross, Sheila. 1961. Transmission of aggression through imitation of aggressive models. The Journal of Abnormal and Social Psychology 63 (3): 575. https://psycnet.apa.org/record/1963-00875-001 (2022. aug. 23.)
Barcsi Tamás. 2017. Változatok a kegyetlenségre I. Nagyendrei Almanach 7 (1): 14.
Csáth Géza. 2017. A kis Emma. A sebész és más novellák. 208–217. Budapest: Kossuth Kiadó.
Csáth Géza. 2017. Anyagyilkosság. A sebész és más novellák. 94–104. Budapest: Kossuth Kiadó.
Fekete Katalin. 2014. A sport és az agresszió. Miskolci Egyetem, Egészségügyi Kar. http:// midra.uni-miskolc.hu/document/18878/12520.pdf (2022. febr. 15.)
Fromm, Erich. 2001. A rombolás anatómiája. Ford. Dankó Zoltán és Csaba Ferenc. Budapest: Háttér Kiadó.
Hollósvölgyi Máté. 2020. Szocializáció és deviancia. Az erőszakos bűncselekményt elkövetettek iskolai életútjának vizsgálata egy vidéki fegyház és börtönben. Sword Acta Universitatis De Carolo Eszterházy Nominatae: Sectio Paedagogica (43): 135–142. http://publikacio. uni-eszterhazy.hu/id/eprint/6701 (2022. febr. 26.)
Jancsikity Erzsébet. 2017. Csáth Géza lélektani novellái. 2. rész. Kaleidoscope: Művelődés-, Tudomány- és Orvostörténeti Folyóirat 8 (15): 203–213. http://kaleidoscopehistory.hu/ index.php?subpage=cikk&cikkid=351 (2022. szept. 1.)
Kosztolányi Dezső. 2007. Édes Anna. Budapest: Népszabadság Zrt.
Körmendi Attila – Pataky Nóra. 2011. Agresszió és szociális információfeldolgozás az iskolában. In memoriam, 50.
Krausz Katalin. 1999. Művészet és freudizmus. Iskolakultúra 9 (11): 26–32. ISSN 1215-5233
Pohárnok Melinda. 2021. Társas fejlődés: Az agresszió. Pécs: Pécsi Tudományegyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar, Pszichológia Intézet.
Ranschburg Jenő. 1975. A szülői magatartás és a nevelői attitűdök hatása a gyermeki viselkedésre. Ifjúság és Pszichológia: Pszichológiai Tanulmányok XIV., szerk. Lénárd F. 33–50. Budapest: Akadémiai Kiadó.
Sághy Miklós. 2012. Az adaptáció mint a szöveg tudattalanja. Csáth Géza: Anyagyilkosság; Szász János: Witman fiúk. Aperatúra. https://www.apertura.hu/2012/tel/saghy_az_ adaptacio_mint_a_szoveg_tudattalanja/ (2022. febr. 26.)
Teleki Szidalisz. 2021. Személyiségpszichológia I. Freud pszichoanalitikus személyiségfelfogása. Pécs: Pécsi Tudományegyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar, Pszichológia Intézet.
Tóth László. 2010. Lélektani és sportlélektani ismeretek. Jegyzet az OKJ-s sportszakemberképzés számára. 60–63.
Varró-Horváth Diána. 2021. A fejlődés dinamikus megközelítései: A személyiség fejlődése S. Freud elméletében. A libidófejlődés, a gyermeki szexualitás problémája, a libidóelmélet és nárcizmus, fejlődés, regresszió, fixáció. Pécs: Pécsi Tudományegyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar, Pszichológia Intézet.
Z. Varga Zoltán. 2013. Csáth Géza: Anyagyilkosság – műelemzés, didaktikai kísérlet. Literatura 39 (1): 44–49.
